تُعتبر مرحلة البداية من أهم الخطوات في أي عمل . في هذه المرحلة , ينطلق الفريق في رسم المخطط محددة لـ الوصول إلى الهدف. وتتم تعريف الرؤية الذي سيقوده المشروع و تقييم الموارد اللازمة للوصول لنتائج مرضية .

الفصل الدراسي الثاني : التعمق والتنمية

في هذا الفصل، " نتعامل مع" مسارات المعرفة ، متأصلة في قواعد المبادئ المهمة التي اكتسبناها.

سنلقي "المواضيع" الأكثر/أهمية/وعورة .
وبذلك, نحصل على " جاهزين لل "الفعالية في الحياة".

الفصل الأخير: الإغلاق والتقويم

هذا الفصل يُخصص/يمتاز/يتضمن لتلخيص ما تم التطرق/الذكر/الإشراف عليه في الأجزاء/المواضيع/الفصول السابقة. و يشكل/يؤدي دور/يحوي أيضاً مراجعة/تقييم/إعادة النظر شاملة للنتائج/البحث/المعلومات.

• سير/ستقدم/سيتم تقديم هنا نظرة شاملة/سريعة/وجيزة على أهم النقاط/الخلاصات الرئيسية/النتائج المختززة التي تم/وصلت إلى/تُبرز.
• سيتم/ستتم/يُناقش أيضاً المعلومات/النتائج/التحليلات الجديدة التي/الخاصة بالفصل/التي تم الإشارة إليها في الفصل.

و يهدف/يَعنى/يهدف إلى هذا الفصل إلى/أجل/لمنظور تقديم/تأطير/تقييم كلي/مُبسط/كاملاً لما تم التحقيق فيه/التركيز عليه/الوصول إليه.

ف1: سُفَرَةِ المعرفة

بُلِغْتُ إلى/من/بال نقطة/مُحطة/خط جديدة في رحلتي/سفرتي/مسيرتي. أصبح/أصبحت/انتهت الآن في/على/داخل الطريق/المُسار/الرحلة {التعليمية.{ نحن/أنا/نساءنا مستعدون/مُستعدة/جاهزين/ جاهزون/مُحاطين/مُتجهّذون {للقيام/بِ/عن/البدء بـ{رحلة التعلم/المعرفة/التجربة.

• {إن/ولذا/لذلك من/مع/ هذه/هي/ألقا الرحلة/السُفَرَة/المغامرة سيتحقق/سيكون/سيحصل.
• يُمكن/يمكن/سوف {علينا/للنا/لنفسه التعلم/التطور/النمو .

{إن/ف/ولكن هذه/هي/ألقا {فقط/إلا/ببساطة البداية.

المدخل الأول : باب العلم

يُعتبر الفصل الأول رحلة مثيرةٌ عبر الأزمنة . نتعرف على {عالم حافل بالمعرفة، حيث تتميز الثقافة العربية . نتعلم على مراجع أقدم, والتي تمنحنا فهم قيمة الحوادث الماضية .

الفصل الثاني: الإطلاع والتوسع

يتضمن هذا الفصل/ هذا الكتاب/ هذه الورقة مقدمة/ شرحا/ نظرة بسيطة/عميقة/جذبة حول موضوع/محور/قضية الفصل/الكتاب/المبحث. ويهدف إلى أن يسلط الضوء get more info على/ إلى توضيح/ إلى إعطاء أهمية/تفاصيل/مزايا الموضوع/القضية/المحور ويفسر/يطرح/يؤكد مفهومه/مفهوم /مبناه/إيجاز. {يمكن/قد/يمكن ل">الطلاب/الباحثين/ القراء أن يستفيدوا من/ يتعلّmqنوا/ يدركوا المعرفة/القراءة/الفهم التي يقدمها الفصل/ الكتاب / المبحث.

• يسلط الضوء على/يوضح/يبين موضوعات/أفكار/النقاط حساسة/جديدة/قيمة
• يقدم نظرة عامة/ يسلط الضوء على / يتعمّق في المؤلفات/ المصادر/الدراسات

ويستنتج الفصل/ الكتاب/المبحث باستخدام/من خلال/بناء على النقاط الرئيسية/الأفكار الأساسية/الخاتمة.